Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
« средняя общеобразовательная школа №85» им. Н.Д. Пахотищева
города Тайшета Иркутской области
Конспект урока по природоведению
в 5 классе
«
Вселенная
»
подготовила
учитель биологии
Куденко Светлана Анатольевна
г. Тайшет
2013
Конспект
Открытого урока по предмету «Природоведение»
Тема: Вселенная
ТЕМА УРОКА : Вселенная.
ТИП УРОКА : Обобщение и систематизация знаний.
ФОРМИРУЕМЫЕ И РАЗВИВАЕМЫЕ ПОНЯТИЯ :
Вселенная, Солнечная система, её состав; Солнце – звезда, планета Земля, её положение в Солнечной системе, планеты Солнечной системы, астероиды, кометы, метеоры, метеориты.
ЗАДАЧИ УРОКА (обучающие, развивающие, воспитательные):
Систематизировать и обобщить представления учащихся о строении Вселенной, Солнечной системы, о звездном небе и созвездиях.
Начать формировать навыки обобщения знаний: учить детей пользоваться планом и сравнивать изучаемые объекты.
Создать на уроке ситуацию, способствующую развитию умения следить за ходом общего разговора, участвовать в общем деле, умения оказывать друг другу помощь и принимать её.
Развивающие задачи реализуются на основе выполнения системы творч е ских заданий дифференцированного характера типа «Соедините линиями».
Развивать у учащихся творческое понимание процесса обучения
Закрепить знания и произносительные навыки терминологии по теме Вселенная.
МЕТОДИЧЕСКИЕ И ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИЁМЫ:
1. Составление модели Солнечной системы (задание способствует запоминанию порядка следования планет в Солнечной системе, учит применению мнемонических приемов для облегчения запоминания);
2. Обучение умению сравнивать понятия;
3. Обучение умению работать по плану;
4. Организация проверки знаний с использованием заданий с выборочным ответом.
ОБОРУДОВАНИЕ УРОКА:
· Слайды с изображением звездного неба. Солнца и планет Солнечной системы
· Наборы карточек с вопросами и ответами для проверки усвоения знаний.
· Таблички: Звезды и Планеты.
СЛОВАРЬ:
ВСЕЛЕННАЯ
АСТЕРОИДЫ – это малые планеты.
МЕТЕОРЫ – это вспышки света, возникающие при сгорании в земной атмосфере частичек космической пыли.
МЕТЕОРИТЫ - это космические тела, упавшие на землю.
ЗВЕЗДЫ – это гигантские пылающие шары, расположенные очень далеко от нашей планеты.
СОЗВЕЗДИЯ – это участки звездного неба.
План обобщения темы:
1. Что такое Вселенная?
2. Небесные тела.
3. Звезды. Звезда Солнце:
а. Размеры, цвет,
б. Температура,
4. Планеты. Планета Земля:
а. Место в Солнечной системе,
б. Форма и размеры.
в. Поверхность
мы отправляемся сегодня в путешествие по вселенной. Для того чтобы перейти на следующий этап путешествия вы должны будите сделать задания.
Ход урока : на компьютере изображение Вселенной
Фронтальная работа:
Знакомство с планом, беседа по вопросам плана.
Мы сегодня отправимся в путешествие по Вселенной, но для этого нам нужен скафандр. Давайте сошьем его! Решение задачи.
СЛАЙД №1 – ЗАДАЧА.
1. Что такое Вселенная?
ВСЕЛЕННАЯ - это космическое пространство и все, что его заполняет: небесные тела, газ, пыль.
2. Назови небесные тела.
3. Мозговой штурм : о чем говорят цифры : 15 млн. градусов, 88, 54, 16, 30, 18, 8.
СЛАЙД №2 - ЦИФРЫ.
15 млн. градусов – температура внутри Солнца.
88 – звездное небо поделено на созвездия.
54 – можно видеть созвездий на территории нашей страны.
16 – спутников у Юпитера.
30 – спутников у Сатурна.
18 – спутников у Урана.
8 – спутников у Нептуна.
4. Планеты Солнечной системы. СЛАЙД № 3 ПЛАНЕТЫ СОЛНЕЧНОЙ СИСТЕМЫ.
На какие две группы делятся планеты (ПЛАНЕТЫ ЗЕМНОЙ ГРУППЫ, ПЛАНЕТЫ ГИГАНТЫ)
Перечислите планеты земной группы.
СЛАЙД №4 ЦВЕТОВОЕ ОЩУЩЕНИЕ ПЛАНЕТ
Планета Марс, с каким цветом ассоциируется, (ребята поднимают цветную табличку, какие ощущения вызывает этот цвет)
Планета Земля …
5. Отметьте, какие из перечисленных ниже особенностей подходят для планет земной группы: (работа с карточками) №1
Небольшие размеры
Гигантские размеры
Много спутников
Мало или нет спутников
ПРОВЕРКА СЛАЙД №5 ПЛАНЕТЫ ЗЕМНОЙ ГРУППЫ.
Вопросы: 1. На каких планетах, кроме Земли, есть атмосфера? (Венера, Марс.)
2. Каково главное отличие планеты Земля от других планет?
4. Ближайшая к Солнцу планета (Меркурий)
6. У какой планеты этой группы самая плотная атмосфера (Венера)
7. Какие планеты этой группы имеют спутники (Земля, Марс)
6. Выбери планеты-гиганты (зачеркни лишнее): карточка №2
7. Отметьте, какие из перечисленных ниже особенностей относятся к планетам – гигантам: (работа с карточками) №3
Большое расстояние от Солнца
Небольшие размеры
Много спутников
Гигантские размеры
Небольшое расстояние от Солнца
Наличие колец
Мало или нет спутников
ПРОВЕРКА СЛАЙД №6 ПЛАНЕТЫ ГИГАНТЫ
ВОПРОСЫ : характеристика планет.
1. Юпитер
Самая большая планета, названа в честь главного римского бога-царя богов. Юпитер имеет 16 спутников. Гигантский быстро вращающийся шар, в его атмосфере расположены длинные слои облаков, из-за которых он выглядит полосатым.
2. Сатурн
Назван в честь бога земледелия. Эта самая необычная по внешнему виду планета. Ее окружают яркие кольца, имеет рекордное число спутников – 30.
3. Уран
Получила название в честь бога олицетворявшего небо. Стал первой планетой открытой с помощью телескопа. 18 спутников.
4. Нептун
Назван в честь бога моря. Вначале его местоположение было рассчитано учеными и лишь, затем обнаружен с помощью телескопа в 1846 г. 8 спутников.
8. Пронумеруйте планеты в порядке их удаления от Солнца. (карточка№4)
Плутон
Меркурий
Сатурн
Марс
Уран
Земля
Юпитер
Нептун
Венера
СЛАЙД №7 – ПОРЯДОК ПЛАНЕТ
Дать определение 1. что такое астероид?
2. ----------- метеор?
3. ----------- метеорит?
4. В какой части солнечной системы движется большинство астероидов?
9. Соедините линиями (работа с карточкой №5) 2 человека
Эпидемий, голода, войн. Астероиды
Которого остается большой кратер. Кометы
Обращаются вокруг Солнца. Метеоры
Думают, что это падающие звезды. Метеориты
10. Что такое звезды? Созвездия?
Во фронтальной беседе, а затем в индивидуальных ответах дети перечисляют признаки звезд.
Солнце желтая звезда (цветоощущение ребят )
11. Закончите составление схемы (работа с карточкой №6)
Звезды
12. Солнце – ближайшая к нам звезда.
СЛАЙД №9 СОЛНЦЕ
Характеристика Солнца.
Слайд №10 вопросы
Вопросы учителя:
1. Шарообразная форма.
2. Источник света и тепла.
3. Не излучает собственного света.
4. Планета.
5. Раскаленное небесное тело.
6. Находится в центре Солнечной системы.
7. Вращается вокруг своей оси.
8. Движется вокруг центра Солнечной системы
9. Здесь наблюдается смена времен года.
10. Звезда.
11. Здесь происходит смена дня и ночи.
А теперь мы возвращаемся из бесконечной Вселенной на свою родную планету.
Давайте пофантазируем мы с вами работники конструкторского бюро. Из набора геометрических фигур нужно собрать инопланетянина. (1 ученик у доски).
Ø Подведение итогов урока. Ребята комментируют урок по плану:
1. Тема урока. (Вселенная).
2. Задача урока. (Обобщить знания по теме).
5. Что усвоили на уроке?
6. Что больше всего понравилось?
7. Какие получили оценки?
Ø Домашнее задание:
Подготовиться к пересказу текстов о звездах и планетах.
- написать сказку о планете.
- придумать название неизвестной звезде (вырезать эту звезду)
- написать рассказ о встрече с инопланетянами.
Список литературы:
1. Тейлер Р. Строение и эволюция звезд. М., 2003.
2. Каплан С. А. Физика звезд. М., 1996.
3. Шкловский И. С. Звезды. Их рождение, жизнь и смерть. М., 2004.
4. Сурдин В. Г. Ламзин С. А. Протозвезды. Где, как и из чего формируются звезды. , 2000.
5. Спитцер Л. Пространство между звездами. М., 1996.
6. Кононович Э. В. , Мороз. И. Общий курс астрономии. М. 2006.
7. Байде В. Происхождение и эволюция звезд и галактик. М.: Мир, 2006.
8. Воронцов – Вельяминов Б. А. Внегалактическая астрономия. М.: Наука, 2004.
9. Марочник Л. С., Сучков А. А. Галактика. М.: Наука, 2004.
10. Ходж П. Галактики. М.: Наука, 2007.
Предварительный просмотр:
Карточка №1
Отметьте, какие из перечисленных ниже особенностей подходят для планет земной группы:
Большое расстояние от Солнца
Небольшие размеры
Гигантские размеры
Небольшое расстояние от Солнца
Много спутников
Мало или нет спутников
Карточка №2
Выбери планеты-гиганты (зачеркни лишнее):
Меркурий, Юпитер, Венера, Земля, Марс, Сатурн, Уран, Нептун.
Карточка №3
отметьте, какие из перечисленных ниже особенностей относятся к планетам – гигантам:
Большое расстояние от Солнца
Небольшие размеры
Много спутников
Гигантские размеры
Небольшое расстояние от Солнца
Наличие колец
Мало или нет спутников
Отсутствие твердых поверхностей
Карточка №4
пронумеруйте планеты в порядке их удаления от Солнца.
Плутон
Меркурий
Сатурн
Марс
Уран
Земля
Юпитер
Нептун
Венера
Карточка №5
Соедините линиями
Это природное явление издавна внушало
Людям страх, считалось предвестником
Эпидемий, голода, войн. Астероиды
Крупнейшие из этих небесных тел, падая
На Землю, вызывают сильный взрыв, после
Которого остается большой кратер. Кометы
Обнаружено более 5 тысяч этих небесных
Тел. Они небольшие, неправильной формы,
Обращаются вокруг Солнца. Метеоры
В ясную темную ночь можно до 6 раз в час
Наблюдать на небе это явление. Многие люди
Думают, что это падающие звезды. Метеориты.
Карточка №6
Звезды
Сверхгиганты ___________ _____________
Предварительный просмотр:
Порядок планет
планеты гиганты
Солнце Температура внутри Солнца 15 млн. градусов. Температура снаружи 6000 градусов
Масса Солнца в 750 раз больше массы всех тел Солнечной системы
Шарообразная форма Источник света и тепла Не излучает собственного света Планета Раскаленное небесное тело Находится в центре Солнечной системы Вращается вокруг своей оси Движется вокруг центра Солнечной системы
1 слайд
Бесконечна ли наша Вселенная? Подготовила ученица 11-А СЗШ №80 Герасименко Карина
2 слайд
ОЧЕВИДНЫЕ ДОВОДЫ ПРИВОДЯТ УЧЕНЫЕ: Светометрический парадокс. Если бы наша Вселенная была бесконечной, и в ней находилось бы неограниченное количество звезд, то на любой линии нашего зрения находилась бы светящаяся звезда, и небо было бы немыслимо ярким и сплошь усеянным звездами. Однако этого мы не наблюдаем потому, что число звезд и галактик во Вселенной ограничено и поддается счету.
3 слайд
Гравитационный парадокс. Если бы в нашей Вселенной существовало нескончаемое число космических объектов, то сила гравитации стала бы настолько большой, что любое движение материальных тел во Вселенной просто было бы невозможно.
4 слайд
Радиоактивный распад вещества. Все химические элементы, из которых состоит вещество, в той или иной мере являются радиоактивными и подвержены радиоактивному распаду или аннигиляции. Если бы Вселенная существовала бесконечно долго, то за вечность все вещество давно аннигилировало бы.
5 слайд
Тепловой парадокс. Всюду во Вселенной господствует закон энтропии, согласно которому энергия или тепло от более нагретых тел переходит к телам менее холодным до тех пор, пока между ними не установится тепловое равновесие. Это энергетическое равновесие, если Вселенная была бы вечной во времени, давно бы установилось, но и этого не происходит и не существует.
6 слайд
Расширение Вселенной. Структура Вселенной постоянно расширяется с ускорением 1/3 своего радиуса за примерно миллион лет. Самые отдаленные ее галактики удаляются от нас со скоростью 150 000 километров в секунду. Если эту скорость расширения Вселенной запустить в обратном направлении, то по истечении примерно 14 миллиардов лет все вещество Вселенной соберется в одну точку. Следовательно, наша Вселенная возникла примерно в то далекое время, 13,7 млрд. лет назад, о чем и говорит след Большого взрыва – реликтовое излучение.
7 слайд
8 слайд
Однако, ученные допускают: Если Вселенная бесконечна, то с математической точки зрения получается, что где-то находится точная копия нашей планеты, поскольку существует вероятность, что атомы «двойника» занимают такое же положение, как и на нашей планете. Шансы, что такой вариант существует, ничтожно малы, но в бесконечной Вселенной это не только возможно, но и обязательно должно произойти, и, по меньшей мере, бесконечное число раз, при условии, что Вселенная все-таки бесконечно бесконечна.
9 слайд
Однако не все уверены, что Вселенная бесконечна. Израильский математик, профессор Дорон Зельбергер, убеждён, что числа не могут увеличиваться бесконечно, и существует такое огромное число, что если прибавить к нему единицу, получится ноль. Тем не менее, это число и его значение лежат далеко за пределами человеческого понимания, и вероятно, это число никогда не будет найдено и доказано. Это убеждение является главным принципом математической философии, известной как «Ультрабесконечность».
краткое содержание других презентаций«Строение организмов 5 класс» - Покровные и проводящие. ТКАНЬ – группа клеток, сходных по строению и выполняемым функциям. К одноклеточным организмам относятся бактерии, грибы, простейшие организмы. Человека. Урок природоведения. Одноклеточные организмы. Многообразие живых организмов. Растения. Многоклеточные организмы. Соединительные. Эпителиальные. Т к а н и. К многоклеточным организмам относятся растения, животные, грибы. 5 класс. Строение организмов. У одноклеточных организмов тело состоит из одной клетки.
«Обитатели материков» - Секвойя - дерево уникальное. Африка уникальная своей сказочной богатой природой. Австралия - единственная в мире страна, занимающая территорию всего материка. Южная Америка. Жизнь на разных материках. Баобаб – одно из самых знаменитых растений Африки. В стволе толщиной до 10 м баобаб запасает воду (до 120 тонн). Растительный и животный мир Тропической и Южной Африки чрезвычайно богат и разнообразен.
«Размножение живых организмов» - Половые клетки (гаметы). Из двух клеток, мужской и женской, образуется одна клетка – зигота (от греч. Развитие нового организма из зиготы. Живые организмы производят новые поколения себе подобных организмов. Родители. Новый организм появляется через определённое время после образования зиготы: Котляревской. Схема полового размножения. Zegotos – «соединённый вместе»). Потомки. Мужская гамета Женская гамета Зигота Новый организм.
«Разнообразие веществ природоведение» - Могут ли быть неорганические вещества простыми и сложными? Приведите примеры. Что нового вы узнали сегодня на уроке? Все вещества делят на простые и сложные. Заполнить таблицы: Рефлексия. Молекулы неорганических веществ в основном состоят из небольшого количества атомов. Разнообразие веществ. Из предыдущих уроков природоведения вспомните тела живой и неживой природы. Органические вещества: белки, жиры и углеводы. Какие из данных веществ относятся к простым, а какое к сложным? Что было для вас интересным?
«Вселенная 5 класс природоведение» - Вселенная. Внимание, внимание! Скорость Нашей Галактики – 1 млн 500 тыс. км в час. Спиральная галактика 4414. Цель урока: Ключ: 1-в, 2-б, 3-б, 4-в, 5-в, 6-б, 7-в, 8-а, 9-в, 10-в, 11-а, 12-а, 13-в, 14-в, 15-б. Млечный Путь. Созвездия.
«Грибы 5 класс» - Грибы-живые организмы. Грибы – живые организмы! Строение шляпочного гриба. Разнообразие грибов. Г р и б ы я д о в и т ы е. С ъ е д о б н ы е г р и б ы. Урок для 5 класса Ходолева Ю.В. Учитель природоведения школы №186. Основные свойства: -дыхание - питание - рост - размножение -старение. О г л а в л е н и е.
Все о Вселенной
Астрономическая страница
Вопрос: Что такое Вселенная? Вселенная – это космическое пространство, заполненное небесными телами, газом и пылью
Это интересно Вселенная столь огромна, что ее размеры осознать невозможно. Давайте поговорим о Вселенной: ее часть, которая нам видима, простирается на 1,6 млн. млн. млн. млн. км, - и насколько она велика за пределами видимого, никому не ведомо. Согласно самой популярной теории, 13 млрд. лет назад она зародилась в результате гигантского взрыва. Время, космос, энергия, материя – все это возникло вследствие этого феноменального взрыва. Что было до так называемого «большого взрыва», говорить бессмысленно, до него ничего не был
Страница историческая
Древние египтяне. Древние вавилоляне. Древние индийцы. Представление о Вселенной древних людей
Соедините линиями модели Вселенной и их создателей.
Продолжатели идеи Коперника Джордано Бруно Галилео Галилей
Литературная страница «Солнечная система»
Эта желтая звезда Согревает нас всегда, Все планеты освещает, От других звезд защищает.
Бегают вкруг огонечка Шесть сыночков и две дочки, Промелькнут года и дни, Но не встретятся они.
Крохотулечка-планета Первой Солнышком согрета, И проворна – год на ней Восемьдесят восемь дней.
Только Солнце и Луна В небе ярче, чем она. Да и горячей планеты В Солнечной системе нету.
На планете чудеса: Океаны и леса, Кислород есть в атмосфере, Дышат люди им и звери.
Над планетой красной кружат Каменюки Страх и Ужас. Нет горы нигде на свете Выше, чем на той планете.
Великан-тяжеловес Мечет молнии с небес, Полосат он, словно кошка, Жаль худеет понемножку.
Пышный газовый гигант Брат Юпитера и франт Любит он, чтоб рядом были Кольца изо льда и пыли.
Он уже который век Среди братьев-римлян грек, И сквозь космоса тоску Мчится, лежа на боку.
На планете синей-синей Дует ветер очень сильный. Год на ней велик весьма - Длится 40 лет зима.
Нужно пять часов, чтоб свету Долететь до той планеты, И поэтому она В телескопы не видна.
Карта Солнечной системы (составил Петя) Плутон Меркурий Нептун Уран Марс Венера Земля Сатурн Юпитер
Космическая физминутка: Космическая физминутка
Астрономическая страница
Астероиды
Метеориты
ПОДУМАЙТЕ! Укажите нашу Галактику
Географическая страница
Бесконечная:_________ Наша Галактика ____________________ Солнечная система Планета _____________ Материк _____________ ______________ область Округ _______________ Район _______________ Село ________________ Бесконечная Вселенная и наш адрес в ней:
Бесконечная: Вселенная Наша Галактика Млечный путь Солнечная система Планета Земля Материк Евразия Тюменская область Округ ЯНАО Район Приуральский Село Катровож Бесконечная Вселенная и наш адрес в ней.
Описание презентации по отдельным слайдам:
1 слайд
Описание слайда:
Вселенная Разработчик: Нургалиев Рустем Мударисович, преподаватель физики ГАПОУ «Сабинский аграрный колледж»
2 слайд
Описание слайда:
Вселенная – это весь существующий материальный мир, безграничный во времени и пространстве и бесконечно разнообразный по формам, которые принимает материя в процессе своего развития. Часть Вселенной, охваченная астрономическими наблюдениями, называется Метагалактикой, или нашей Вселенной. Размеры метагалактики очень велики: радиус космологического горизонта составляет 15-20 млрд. световых лет
3 слайд
Описание слайда:
Происхождение Вселенной - концепция Большого взрыва Представление о развитии Вселенной закономерно привело постановке проблемы начала эволюции (рождения) Вселенной и ее конца (смерти). В настоящее время существует несколько космологических моделей, объясняющих отдельные аспекты возникновения материи во Вселенной, но они не объясняют причин и процесса рождения самой Вселенной. Из всей совокупности современных космологических теорий только теория Большого взрыва Г. Гамова смогла к настоящему времени удовлетворительно объяснить почти все факты, связанные с этой проблемой.
4 слайд
Описание слайда:
Чтобы попытаться объяснить как возникла Вселенная, как она изменяется с течением времени и что с ней случится в будущем, астрономы разрабатывают гипотезы, называемые космологическими моделями. Важнейший наблюдательный факт, который должна объяснять любая модель, это смещение длин волн света далеких галактик к красному концу спектра. Это явление называется космологическим красным смещением. Удаление галактик от Галактики “Млечный Путь”
5 слайд
Описание слайда:
Закон Хаббла Вселенная расширяется, причем скорость, с которой галактики удаляются друг от друга, пропорционально расстоянию между ними. Возраст Вселенной Закон Хаббла позволяет оценить время разлета самых отдаленных Галактик, или время расширения Вселенной: Это время примерно характеризует возраст Вселенной.
6 слайд
Описание слайда:
7 слайд
Описание слайда:
«Начало» Вселенной Основная идея концепции Большого взрыва состоит в том, что Вселенная на ранних стадиях возникновения имела неустойчивое вакуумоподобное состояние с большой плотностью энергии. Эта энергия возникла из квантового излучения, т.е. как бы из ничего. Дело в том, что в физическом вакууме отсутствуют фиксируемые частицы, поля и волны, но это не безжизненная пустота. В вакууме имеются виртуальные частицы, которые рождаются, имеют мимолетное бытие и тут же исчезают. Поэтому вакуум «кипит» виртуальными частицами и насыщен сложными взаимодействиями между ними.
8 слайд
Описание слайда:
Ранний этап эволюции Вселенной Сразу после Большого взрыва Вселенная представляла собой плазму из элементарных частиц всех видов и их античастиц в состоянии термодинамического равновесия при температуре 1027 К, которые свободно превращались друг в друга. В этом сгустке существовали только гравитационное и большое (Великое) взаимодействия. Потом Вселенная стала расширяться, одновременно ее плотность и температура уменьшались. Дальнейшая эволюция Вселенной происходила поэтапно и сопровождалась, с одной стороны, дифференциацией, а с другой - усложнением ее структур. Этапы эволюции Вселенной различаются характеристиками взаимодействия элементарных частиц и называются эрами. Самые важные изменения заняли менее трех минут.
9 слайд
Описание слайда:
Адронная эра Длилась 10 с, температура Вселенной 10 К. Главными составляющие: элементарные частицы, между которыми осуществляется сильное взаимодействие. Вселенная – разогретая плазма. -7 32
10 слайд
Описание слайда:
Лептонная эра Продолжалась до 1 с после начала. Температура Вселенной понизилась до 1010 К. Главными ее элементами были лептоны, которые участвовали во взаимных превращениях протонов и нейтронов. В конце этой эры вещество стало прозрачным для нейтрино, они перестали взаимодействовать с веществом и с тех пор дожили до наших дней.
11 слайд
Описание слайда:
Эра излучения (фотонная эра) Продолжалась 1 млн. лет. За это время температура Вселенной снизилась с 10 млрд. К до 3000 К. На протяжении данного этапа происходили важнейшие для дальнейшей эволюции Вселенной процессы первичного нуклеосинтеза - соединение протонов и нейтронов (их было примерно в 8 раз меньше, чем протонов) в атомные ядра. К концу этого процесса вещество Вселенной состояло на 75% из протонов (ядер водорода), около 25% составляли ядра гелия, сотые доли процента пришлись на дейтерий, литий и другие легкие элементы, после чего Вселенная стала прозрачной для фотонов, так как излучение отделилось от вещества и образовало то, что в нашу эпоху называется реликтовым излучением.
12 слайд
Описание слайда:
Структурная самоорганизация Вселенной После Большого взрыва образовавшееся вещество и электромагнитное поле были рассеяны и представляли собой газопылевое облако и электромагнитный фон. Спустя I млрд. лет после начала образования Вселенной стали появляться галактики и звезды. К этому времени вещество уже успело охладиться, и в нем стали возникать стабильные флуктуации плотности, равномерно заполнявшие космос. В сформировавшейся материальной среде появлялись и получали развитие случайные уплотнения вещества. Силы тяготения внутри таких уплотнений проявляют себя заметнее, чем за их границами. Поэтому, несмотря на общее расширение Вселенной, вещество в уплотнениях притормаживается, а его плотность начинает постепенно возрастать.
13 слайд
Описание слайда:
Рождение и эволюция галактик Итак, первым условием появления галактик во Вселенной стало появление случайных скоплений и сгущений вещества в однородной Вселенной. Впервые подобная мысль была высказана И. Ньютоном, который утверждал, что если бы вещество было равномерно рассеяно по бесконечному пространству, то оно никогда бы не собралось в единую массу. Оно собиралось бы частями в разных местах бесконечного пространства. Данная идея Ньютона стала одним из краеугольных камней современной космогонии.
Описание слайда:
Дальнейшее усложнение вещества во Вселенной Хотя появление крупномасштабных структур во Вселенной привело к образованию множества разновидностей галактик и звезд, среди которых есть совершенно уникальные объекты, все же с точки зрения дальнейшей эволюции Вселенной особое значение имело появление звезд - красных гигантов. Именно в этих звездах в ходе процессов звездного нуклеосинтеза появилось большинство элементов таблицы Менделеева. Это открыло возможность для новых усложнений вещества. В первую очередь, появилась возможность образования планет и появления на некоторых из них жизни и, возможно, разума. Поэтому образование планет стало следующим этапом в эволюции Вселенной.
16 слайд
Описание слайда:
Дальнейшая эволюция Вселенной Согласно теории Большого взрыва, дальнейшая эволюция зависит от экспериментально измеримого параметра - средней плотности вещества в современной Вселенной. Если плотность не превосходит некоторого (известного из теории) критического значения, Вселенная будет расширяться вечно, если же плотность больше критической, то процесс расширения когда-нибудь остановится и начнётся обратная фаза сжатия, возвращающая к исходному сингулярному состоянию. Современные экспериментальные данные относительно величины средней плотности ещё недостаточно надёжны, чтобы сделать однозначный выбор между двумя вариантами будущего Вселенной. Есть ряд вопросов, на которые теория Большого взрыва ответить пока не может, однако основные её положения обоснованы надёжными экспериментальными данными, а современный уровень теоретической физики позволяет вполне достоверно описать эволюцию такой системы во времени, за исключением самого начального этапа - порядка сотой доли секунды от «начала мира». Для теории важно, что эта неопределённость на начальном этапе фактически оказывается несущественной, поскольку образующееся после прохождения данного этапа состояние Вселенной и его последующую эволюцию можно описать вполне достоверно